¿Cuáles son las causas de los trastornos del aprendizaje?

La mayoría de los especialistas creen que los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el cerebro recibe, interpreta y envía la información. Los científicos aún no tienen muy claro qué causa este trastorno. Sin embargo, muchos creen que este padecimiento se debe a pequeñas anomalías en el desarrollo del cerebro. Estas anomalías parecen ser un factor común en las familias de niños con trastornos del aprendizaje, lo cual sugiere que puede existir una vinculación genética. 

Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que usó drogas y bebió alcohol durante el embarazo. Otros factores pueden incluir graves problemas durante el parto y nacimiento. 

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¿que es el ADHD?

El ADHD, también llamado trastorno de déficit de atención, es un trastorno del comportamiento, normalmente diagnosticado en la infancia, que se caracteriza por la falta de atención, impulsividad y, en algunos casos, hiperactividad. Estos síntomas normalmente se producen de forma conjunta; sin embargo, uno puede ocurrir sin los otros.

Los síntomas de hiperactividad, cuando están presentes, son casi siempre aparentes a la edad de 7 años y pueden ser aparentes en preescolares muy jóvenes. Puede que la falta de atención o el déficit de atención no sea evidente hasta que el niño enfrente las expectativas de la escuela primaria.

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Evaluación clínica rigurosa TDAH

La imbricación genética más importante fue descubierta en una región particular del cromosoma 16 que había sido vinculada anteriormente con la esquizofrenia y otros trastornos psiquiátricos severos, y que abarca a una serie de genes entre los que se encuentra uno que juega un papel clave en el desarrollo del cerebro.

En lo que se refiere a la relación entre el autismo y el TDAH, los investigadores explican que, aunque estos dos trastornos se dan por separado completamente, lo cierto es que existen ciertas concomitancias entre ellos en lo que a sintomatología y dificultades de aprendizaje se refiere.

La investigación sugiere que dichas concomitancias podrían explicarse desde el punto de vista genético y que, por tanto, habría una base biológica compartida por ambas condiciones.

Todos estos descubrimientos ayudarán a entender los cambios cerebrales que provocan el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, explican los científicos.

De momento, se puede afirmar que el TDAH no se produce por un cambio genético sencillo, sino que más bien es consecuencia de diversos cambios genéticos, incluyendo los cambios en los CNVs fruto de la relación del niño con su entorno.

Los investigadores afirman, asimismo, que el conocimiento de las diferencias genéticas constatadas permitirá diagnosticar el TDAH, a partir del análisis de los CNVs identificados. Esto supone contar con una herramienta de evaluación clínica rigurosa de este trastorno.

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Responsabilidad de tener un hijo con ADHD

La tarea de los psicólogos, los educadores y los médicos no es poner a los niños en el "plomo químico" porque toda la sociedad no puede manejar los productos de sus teorías equivocadas del hombre y la crianza de los hijos, y en lugar de las manos sobre nuestros hijos al mercado farmacéutico gratuito. Volvamos a la cuestión básica de la psicología personal y la educación: El niño es la adquisición de la responsabilidad personal y el comportamiento contundente bajo la orientación de expertos - y que tiene la familia y la escuela: En estos campos, el niño debe ser capaz de conducir fuera mentalmente .Esto constituye el núcleo de la persona humana.

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TDAH EN NAVARRA

Según se ha puesto de manifiesto en la jornada, el trastorno de déficit de atención es la primera causa de fracaso escolar. Esta patología afecta al 3-7% de los escolares, uno 4.500 en Navarra, y aunque la cifra de diagnosticados se ha multiplicado por ocho en un lustro y se sitúa en 1.700, más del 60 por ciento aún no ha sido diagnosticado.

Las consecuencias del TDAH en adolescentes sin tratar se traducen en muchos casos en un aumento del fracaso escolar, dificultades de aprendizaje, incremento del número de accidentes, así como más peleas entre hermanos y conflictos intrafamiliares.

El tratamiento mejora en el 80 por ciento de los casos la vida de los niños que lo sufren y sus relaciones con la familia, su grupo social y el ámbito escolar. El tratamiento es multimodal, con una base principalmente farmacológica.

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Los mejores remedios naturales contra el ADHD

Hay muchos métodos naturales para el tratamiento de trastorno de déficit de atención con hiperactividad. (TDAH o ADHD por sus siglas en Ingles). Aparte de hacer ajustes en la dieta, pasando a través de un protocolo de desintoxicación, y tomar suplementos, también puede restaurar el equilibrio mental de su hijo y estado emocional por aromaterapia. Aunque ningún médico recomendará el uso de Aceites Esenciales para ayudar a tratar el ADHD, se sorprenderá de la cantidad de investigaciones científicas que demuestran la eficacia de este método.
Los Aceites Esenciales se extraen de pétalos de flores y hojas de las plantas para obtener sus propiedades terapéuticas naturales. Los productos químicos contenidos en las esencias de plantas pueden estimular la cicatrización, ya que se absorbe rápidamente en el torrente sanguíneo y los pulmones. Cuando se difundió en un vaporizador, inhalación de un tejido, o añadido al agua del baño, las gotas de Aceite esencial de enviar señales al sistema límbico del cerebro, el centro de mando para la memoria y las emociones, y en la corteza cerebral, el centro de procesamiento para las funciones superiores como el pensamiento y la lógica. Esta es la razón por la aromaterapia puede traer equilibrio a nuestro estado de ánimo y una sensación de bienestar.

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Síntomas de desatención

la desatención es una forma de detectar la ADHD, ya que esto refleja la falta de movilidad en el cerebro, para realizar actividades que requieren de pensar y concentrarse en algo, por ello se debe prestar atención a los síntomas

• A menudo no presta atención a los detalles, tiene errores por descuido y el trabajo escolar suele ser sucio y desordenado.
• Tiene dificultades para mantener la atención, incluso en los juegos.
• A menudo, parece  no escuchar cuando se le habla directamente, parece tener la mente en otro lugar o como si no oyera.
• No finaliza tareas escolares, pasa de una actividad a otra sin terminar la anterior. No sigue instrucciones ni órdenes.
• Dificultad para organizar tareas y actividades.
• Evitan situaciones que exigen una dedicación personal y concentración ( por ejemplo, tareas de papel y lápiz).
• A menudo extravía objetos necesarios para tareas o actividades ( por ejemplo, ejercicios escolares, juguetes, lápices, libros, etc.) y suelen tratarlos sin cuidado.
• Se distraen con facilidad ante estímulos irrelevantes, pueden dejar las tareas que están haciendo para atender ruidos o hechos triviales que son ignorados por los demás (una conversación lejana, el ruido de un coche,...)
• Son olvidadizos en sus tareas cotidianas ( olvidan tomar el medicamento, las tareas, la hora del partido, etc.).

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Síntomas del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

Un niño con ADHD con frecuencia muestra algunas de las siguientes características:

1. dificultad para prestar atención. 
2. falta de atención hacia los detalles y comete errores por ser descuidado. 
3. se distrae fácilmente.
4. pierde los materiales escolares y se olvida de entregar la asignación. 
5. tiene dificultad para terminar los trabajos escolares y las asignaciones. 
6. dificultad para escuchar. 
7. dificultad para llevar a cabo órdenes múltiples de los adultos. 
8. deja escapar las contestaciones cuando no se le pregunta. 
9. impaciencia. 
10. es inquieto o se agita. 
11. deja su asiento y corre o trepa de manera excesiva. 
12. parece que siempre tiene que estar haciendo algo. 
13. habla demasiado y tiene dificultad para jugar tranquilo. 
14. interrumpe o se entromete en lo de otros. 

Al niño que presenta los síntomas del ADHD debe de hacérsele una evaluación comprensiva. Los padres deben de pedirle a su pediatra o médico de familia que los refiera a un siquiatra de niños y adolescentes, quien puede diagnosticar y tartar esta condición médica. Un niño con ADHD puede tener otros desórdenes siquiátricos tales como un desorden del comportamiento, desorden de ansiedad, desorden depresivo, o desorden bipolar. Estos niños pueden también tener deficiencias para el aprendizaje.

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