Criando a un hijo que padece ADHD

INTERVENCIÓN DE LOS PADRES

El comportamiento del niño ADHD es un área que requiere considerable energía e involucración de parte de los padres. Los niños con ADHD responden al mundo, y a sus padres, de manera diferente. Con frecuencia son capaces de ver claramente la situación y manipular para conseguir sus deseos, esto es porque son muy inteligentes, creativos y rápidos para percibir las debilidades de los padres. Disciplinar a un niño ADHD requiere que los padres sean creativos y rápidos de pensamiento. Se exhorta a los padres a aprender tanto como puedan sobre el ADHD para que puedan vigilar el comportamiento de su hijo y creativamente intervenir cuando se presenten contratiempos.

TÉCNICAS PARA RESOLVER PROBLEMAS

Todos los niños necesitan sentirse que tienen algún control sobre su vida. Esto es especialmente cierto en los niños con ADHD, esto es porque a menudo sienten que no tienen control interno. El involucrar al niño ADHD en el proceso de la disciplina le ofrece un sentido de control. El involucrarlo en el proceso para resolver el problema lo hace sentir que las consecuencias lo pueden afectar. Con frecuencia lo anima a hacer uso de su creatividad para encontrar la solución al problema.

Cuando se presentan problemas, como sucede frecuentemente con estos niños, los padres deben intervenir para redirigir los comportamientos inadecuados. La mejor estrategia es ayudar al niño a vigilar su comportamiento para prevenir el problema antes que ocurra. Si esto no funciona, los papás deben trabajar creativamente con el niño para resolver el problema. Esto requiere que el padre permanezca calmado cuando la situación se pone tensa. Es importante recordar que estos niños miran al mundo desde un punto de vista diferente y pueden no ver su comportamiento como problema.

IDENTIFICANDO EL PROBLEMA

Con frecuencia la primera tarea del padre es ayudar al hijo a identificar el problema de comportamiento. Deje que explique lo que sucedió en sus propias palabras. Tenga cuidado de que no vea lo que usted siente ni le dé su opinión; esto puede hacer que se sienta impotente. Pídale que explique el problema en sus propias palabras. Escúchelo atentamente, no lo interrumpa, y alíentelo para que encuentre la manera de explicarlo claramente. Cuando el niño termine de explicar el problema, usted lo puede ayudar a aclarar los malentendidos.

PIENSE EN LAS POSIBLES SOLUCIONES

Después de identificar el problema el siguiente paso siguiente es buscar la solución. El pensar junto con el niño en las posibles soluciones es una manera ideal de comenzar. En este paso es importante encontrar tantas soluciones como sea posible, aún si parecen muy remotas o extrañas. Más tarde en el proceso usted las puede evaluar, pero por ahorita no descarte ninguna. Escríbalas. Trate de no desalentarlo para que siga participando en el proceso, no critique sus ideas ni verbalmente ni con gestos de cuerpo.

EVALUÉ LAS SOLUCIONES

Después de pensar en las posibles soluciones, pídale al niño que le ayude a evaluarlas. Ayúdelo a ver la situación completa y las consecuencias que cada solución traerá. Tenga cuidado de no tomar a la ligera ninguna de las soluciones que su hijo ofreció y sea tan flexible como sea posible. Lo que se trata de evitar es que se desaliente y en el futuro decida no participar. Trabajen juntos para eliminar las soluciones que no funcionan. Su hijo puede sentirse desilusionado si usted descarta de la lista más ideas de él que de usted. Así que, cuando estén generando las posibles soluciones, quizá pueda poner en la lista algunas soluciones medias tontas de su parte para que las pueda descartar después.

Ya que su hijo va a tener que dar cuentas de cualquier solución en la que se pongan de acuerdo, sería bueno que su opinión sea tomada en cuenta. Aún si el niño escoge una solución que es diferente a la que usted escogió, si la solución funciona sin que haya daños a la propiedad o ponga en peligro a nadie, considérela seriamente. Después de acordar cual solución se va a usar, escríbala. Elogie a su hijo por ayudar a resolver el problema y pídale que se comprometa a cumplir.

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Los tratamientos para el ADHD, no funcionan como se esperaba

Un nuevo estudio revela que el 90 por ciento de los niños pequeños que reciben tratamiento para el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) continúan teniendo síntomas de dicha condición hasta 6 años después de ser diagnosticados y de recibir tratamiento ya sea que tomen o no tomen medicamentos.

La inquietud, la impulsividad, el hecho de que no complete las tareas que inicia, la falta de atención que tiene cuando recibe instrucciones, su respuesta antes de que finalices la pregunta, el que hable demasiado, el que se le olviden los elementos que necesita para una tarea, la dificultad que tiene para organizarse… Todos estos son síntomas del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que se presenta en la infancia y se considera el responsable de la mayoría de los fracasos en la escuela, así como de problemas para socializar.

Una vez diagnosticado el TDAH, se inicia el tratamiento que incluye terapia del comportamiento en el cual se orienta al niño a cambiar ciertas conductas que le distraen y a realizar actividades deportivas para estimular su desarrollo motor y para sacar su energía. Además, en la mayoría de los casos, el TDAH se trata con medicamentos específicos para tratar esta condición.

De esta forma, se esperaría que los niños tuvieran una mejoría en sus síntomas cuando están en tratamiento. Pero un estudio nuevo realizado por unos psiquiatras del Centro Médico para Niños John Hopkins, indica que no es el caso. De acuerdo a la investigación, el 90 por ciento de los niños con TDAH siguen teniendo síntomas luego de recibir tratamiento continuo por seis años.

Para llegar a esta conclusión, los investigadores evaluaron a 186 niños entre los 3 y los 5 años de edad que fueron diagnosticados con TDAH. Durante seis años, estudiaron el comportamiento de los niños, su desempeño escolar y los síntomas de TDAH, en especial falta de atención, hiperactividad e impulsividad.

Dos tercios de los niños estaban recibiendo tratamiento con medicamentos y sus síntomas eran tan severos como los de los niños que no estaban tomando ningún medicamento. Para ser exactos, el 62 por ciento de los niños tomando medicinas para el TDAH presentaron lo que se consideró hiperactividad significativa e impulsividad. Esto, en comparación con un 58 por ciento de los niños que no estaban tomando medicamentos. Además, el 65 por ciento de los niños que tomaban medicamentos tenían problemas de atención serios comparado con el 62 por ciento de los niños que no tomaban fármacos.

Si bien los investigadores notaron que es posible que los medicamentos recetados no hayan sido en la dosis indicada, el estudio arroja resultados preocupantes en relación al tratamiento para el TDAH. Se estima que un 7 por ciento de los niños en Estados Unidos reciben tratamiento con medicamentos, el cual cuesta billones de dólares al año. Si estos medicamentos no funcionan como se esperaba, entonces hay que evaluar qué alternativas hay o qué no se está haciendo bien, concluyeron los autores del estudio.

Si tu hijo ha recibido un diagnóstico de TDAH, si toma medicamentos y no notas mejoría, consulta con su médico para reevaluar el tratamiento.

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¿Qué debe hacer si piensa que su hijo tiene ADHD?

Hable con el médico de su hijo. Solo puede hacerse un diagnóstico de ADHD si se obtiene información sobre la conducta de su hijo de varias personas que lo conozcan. Su médico le hará preguntas y es posible que quiera obtener información de los maestros de su hijo o de cualquier otra persona que esté familiarizada con la conducta de su hijo. Es posible que su médico tenga formularios o listas de control para que completen usted y el maestro de su hijo. Esto ayudará a que usted y su médico comparen la conducta de su hijo con la conducta de otros niños.

Es probable que su médico quiera realizar pruebas de visión y audición a su hijo, si estas pruebas no se han realizado en forma reciente.

Es posible que su médico le recomiende probar medicamentos para ver si ayudan a controlar la conducta hiperactividad de su hijo. Solo una prueba de medicamentos no puede ser el fundamento para diagnosticar ADHD. Sin embargo, puede ser una parte importante de la evaluación de su hijo si se sospecha el ADHD.

Es posible que sea difícil para su médico detectar si su hijo tiene ADHD. Muchos niños que tienen ADHD no son hiperactivos en el consultorio del médico. Por este motivo, es posible que su médico quiera que su hijo consulte a alguien que se especialice en ayudar a niños que tienen problemas de conducta, como un psicólogo.

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¿Cuáles son las causas de los trastornos del aprendizaje?

La mayoría de los especialistas creen que los trastornos del aprendizaje son el resultado de problemas neurológicos leves que afectan la forma en que el cerebro recibe, interpreta y envía la información. Los científicos aún no tienen muy claro qué causa este trastorno. Sin embargo, muchos creen que este padecimiento se debe a pequeñas anomalías en el desarrollo del cerebro. Estas anomalías parecen ser un factor común en las familias de niños con trastornos del aprendizaje, lo cual sugiere que puede existir una vinculación genética. 

Este trastorno también puede ser una consecuencia de una madre que usó drogas y bebió alcohol durante el embarazo. Otros factores pueden incluir graves problemas durante el parto y nacimiento. 

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Trastornos de aprendizaje (ADHD)

Aproximadamente la mitad de los niños que padecen un TDAH también presentan trastornos del aprendizaje. Los problemas de aprendizaje más habituales son los relacionados con la lectura (dislexia) y la escritura. A pesar de que el TDAH no está categorizado como un trastorno del aprendizaje, sus problemas de atención y concentración pueden interferir notablemente en el rendimiento escolar de los afectados.
Si su hijo tiene un TDAH y una afección coexistente, su pediatra lo tendrá muy en cuenta a la hora de desarrollar su programa de tratamiento. Algunos tratamientos son mejores que otros para tratar combinaciones especificas de síntomas.

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¿Cuáles medicinas se usan para tratar ADHD?

Las medicinas más comunes que se usan para tratar ADHD se llaman “estimulantes”. Algunas de estas medicinas son: Ritalin, Concerta, Methylin (nombre genérico: Metilfenidato), Adderall, Dexedrine, Dextrostat (nombre genérico: Dextroanfetamina), y Focalin. Aunque estas medicinas pueden tener un efecto estimulante o que da energía a ciertas partes del cerebro, las cantidades de estas medicinas que se usan para tratar ADHD de veras ayudan para tener un efecto calmante en los niños con ADHD. Nueve de 10 niños se mejoran con una de estas medicinas.

También hay una medicina no estimulante que se llama Strattera (nombre genérico: Atomoxetina) que se usa para tratar ADHD. Para algunos niños puede que les vaya mejor con la medicina estimulante mientras para otros puede que les vaya mejor cuando toman Strattera. A veces se usan otros tipos de medicinas que incluyen antidepresivos para tratar ADHD. Si alguna de las medicinas nombradas anteriormente no ayuda, se debe de intentar otra medicina. Se debe de intentar una medicina por los menos 3 a 4 semanas, y es posible que se necesite cambiar la dosis para ver si ayuda. Si varios intentos con medicamentos fallan, es posible que se necesite más de una medicina a la vez. Siga las instrucciones de su doctor. Su hijo debe tener una cita con el doctor que recetó la medicina dentro de 30 días de empezar el medicamento.

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¿Cuál es el tratamiento ADHD?

Hay tres opciones: Terapia familiar, terapia de la conducta y medicamentos.

La terapia familiar, algunas veces llamada "capacitación para padres", es una de las mejores maneras de tratar el TDAH. Te ayudará a aprender a manejar tu propia frustración con el comportamiento de tu hijo y a criarlo con un enfoque positivo y consistente. Asimismo, te ayudará a replantearte las expectativas que tienes de él. 

La terapia de la conducta puede enseñarte a estructurar ciertas situaciones en tu casa y en la escuela para que tu niño no esté expuesto a distracciones o estímulos innecesarios. 

Los medicamentos para el TDAH generalmente no se recetan a niños menores de 6 años, aunque algunos están aprobados para niños mayores de 3 años. Los más recetados son los fármacos estimulantes como metilfenidato (mejor conocido por su marca, Ritalin) y dextroanfetamina (Dexedrine). Los investigadores creen que estos medicamentos ayudan a regular los niveles de neurotransmisores en el cerebro. Ambos medicamentos se ofrecen en dos formulaciones, una de acción corta (dos a cuatro horas) y una de acción más prolongada (seis a 10 horas). 

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¿que es el ADHD?

El ADHD, también llamado trastorno de déficit de atención, es un trastorno del comportamiento, normalmente diagnosticado en la infancia, que se caracteriza por la falta de atención, impulsividad y, en algunos casos, hiperactividad. Estos síntomas normalmente se producen de forma conjunta; sin embargo, uno puede ocurrir sin los otros.

Los síntomas de hiperactividad, cuando están presentes, son casi siempre aparentes a la edad de 7 años y pueden ser aparentes en preescolares muy jóvenes. Puede que la falta de atención o el déficit de atención no sea evidente hasta que el niño enfrente las expectativas de la escuela primaria.

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sintomas de un tipo inatento

Incapacidad para prestar atención a los detalles o tendencia a cometer errores en los trabajos escolares o actividades por simple descuido.
Dificultad para mantener la atención de forma continua en las tareas o en los juegos lúdicas.

Aparentes problemas de audición.

Dificultad al seguir instrucciones.

Desagrado y/o tendencia a evitar las actividades que requieren esfuerzo mental.

Tendencia a perder objetos, como juguetes, deberes escolares.

Dispersión y facilidad para distraerse.
Tendencia a los olvidos en las actividades cotidianas.

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tipos de adhd

Los tres tipos principales de ADHD son los siguientes:

ADHD, tipo combinado:

éste es el tipo más frecuente de ADHD, caracterizado por comportamientos impulsivos e hiperactivos así como también falta de atención y distracción.

ADHD, tipo impulsivo/hiperactivo:

éste es el tipo menos frecuente de ADHD, caracterizado por comportamientos impulsivos e hiperactivos sin falta de atención ni distracción.

ADHD, tipo falta de atención y distracción:

Este tipo de ADHD está caracterizado predominantemente por una falta de atención y distracción sin hiperactividad.

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causas del ADHD

El ADHD es una de las áreas de salud mental de la adolescencia y de la infancia que más se está investigando. la causa precisa del trastorno es todavía desconocida. La evidencia sugiere que el ADHD es genético. Es un trastorno biológico del cerebro. En los niños que tienen ADHD se encuentran bajos niveles de dopamina (sustancia química del cerebro), que es un neurotransmisor (sustancia química del cerebro).

Los estudios por imagen del cerebro que utilizan escáneres PET (tomografía) muestran que el metabolismo cerebral en los niños que tienen ADHD es más bajo en las zonas del cerebro que controlan la atención, el juicio social y el movimiento.

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Alto Costo Perjudica el tratamiento para TDAH

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una enfermedad crónica que necesita tratamiento farmacológico, entre otros. Debido a su alto coste, Además de la medicación para abordar la enfermedad del niño, estas familias tienen que recurrir a las intervenciones psicopedagógicas y al apoyo extraescolar, fundamental para tratar algunos de los trastornos del aprendizaje asociados al TDAH.

El TDAH además exige un tratamiento complejo. Además del esfuerzo de los padres, este tratamiento implica la coordinación de familiares, profesionales de la salud y de la educación además de las dificultades derivadas del retraso en el diagnóstico de la enfermedad (entre 2 y 4 años desde la aparición de los primeros síntomas), las familias con niños con TDAH tienen que hacer frente a los costes de un tratamiento especialmente caro.

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Evaluación clínica rigurosa TDAH

La imbricación genética más importante fue descubierta en una región particular del cromosoma 16 que había sido vinculada anteriormente con la esquizofrenia y otros trastornos psiquiátricos severos, y que abarca a una serie de genes entre los que se encuentra uno que juega un papel clave en el desarrollo del cerebro.

En lo que se refiere a la relación entre el autismo y el TDAH, los investigadores explican que, aunque estos dos trastornos se dan por separado completamente, lo cierto es que existen ciertas concomitancias entre ellos en lo que a sintomatología y dificultades de aprendizaje se refiere.

La investigación sugiere que dichas concomitancias podrían explicarse desde el punto de vista genético y que, por tanto, habría una base biológica compartida por ambas condiciones.

Todos estos descubrimientos ayudarán a entender los cambios cerebrales que provocan el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, explican los científicos.

De momento, se puede afirmar que el TDAH no se produce por un cambio genético sencillo, sino que más bien es consecuencia de diversos cambios genéticos, incluyendo los cambios en los CNVs fruto de la relación del niño con su entorno.

Los investigadores afirman, asimismo, que el conocimiento de las diferencias genéticas constatadas permitirá diagnosticar el TDAH, a partir del análisis de los CNVs identificados. Esto supone contar con una herramienta de evaluación clínica rigurosa de este trastorno.

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Responsabilidad de tener un hijo con ADHD

La tarea de los psicólogos, los educadores y los médicos no es poner a los niños en el "plomo químico" porque toda la sociedad no puede manejar los productos de sus teorías equivocadas del hombre y la crianza de los hijos, y en lugar de las manos sobre nuestros hijos al mercado farmacéutico gratuito. Volvamos a la cuestión básica de la psicología personal y la educación: El niño es la adquisición de la responsabilidad personal y el comportamiento contundente bajo la orientación de expertos - y que tiene la familia y la escuela: En estos campos, el niño debe ser capaz de conducir fuera mentalmente .Esto constituye el núcleo de la persona humana.

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TDAH EN NAVARRA

Según se ha puesto de manifiesto en la jornada, el trastorno de déficit de atención es la primera causa de fracaso escolar. Esta patología afecta al 3-7% de los escolares, uno 4.500 en Navarra, y aunque la cifra de diagnosticados se ha multiplicado por ocho en un lustro y se sitúa en 1.700, más del 60 por ciento aún no ha sido diagnosticado.

Las consecuencias del TDAH en adolescentes sin tratar se traducen en muchos casos en un aumento del fracaso escolar, dificultades de aprendizaje, incremento del número de accidentes, así como más peleas entre hermanos y conflictos intrafamiliares.

El tratamiento mejora en el 80 por ciento de los casos la vida de los niños que lo sufren y sus relaciones con la familia, su grupo social y el ámbito escolar. El tratamiento es multimodal, con una base principalmente farmacológica.

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Como controlar ADHD con medicamentos

Los médicos trabajan estrechamente con los pacientes quetienen ADHD para determinar el medicamento que mejor tratará acada persona, en función de sus síntomas, circunstancias y si lapersona tiene algún otro problema de salud. Es habitual que unmédico pruebe un par de medicamentos antes de encontrar elmás adecuado.

Los médicos a veces recetan otros tipos de medicamentos paraayudar a las personas con ADHD. Las anfetaminas (como Adderallo sales mixtas de anfetamina, Adderall XR o sales mixtas deanfetamina XR, Vyvanse, Dextrostat y Dexedrine) tratan el ADHD de manera similar a los medicamentos con metilfenidato.

Otros tipos de medicamentos que se recetan para el ADHD funcionan de manera diferente. No se clasifican como medicamentos estimulantes como los mencionado santeriormente. Entre estos medicamentos se incluyen laatomoxetina (Strattera), guanfacina de liberación prolongada(Intuniv), clonidina de liberación prolongada (Kapvay) y determinados medicamentos antidepresivos (como Wellbutrin).

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ADHD ¿Cómo saber si su hijo posee hiperactividad o impulsividad?

Hiperactividad

(a) a menudo mueve en exceso manos o pies, o se remueve en su asiento

(b) a menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera que permanezca sentado

(c) a menudo corre o salta excesivamente en situaciones en que es inapropiado hacerlo (en adolescentes o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud)

(d) a menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio

(e) a menudo "está en marcha" o suele actuar como si tuviera un motor

(f) a menudo habla en exceso

Impulsividad

(g) a menudo precipita respuestas antes de haber sido completadas las preguntas

(h) a menudo tiene dificultades para guardar tumo 

(i) a menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros (p. ej. se entromete en conversaciones o juegos)

B. Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad o desatención que causaban alteraciones estaban presentes antes de los 7 años de edad.

C. Algunas alteraciones provocadas por los síntomas se presentan en dos o más ambientes (p. ej., en la escuela [o en el trabajo] y en casa).

D. Deben existir pruebas claras de un deterioro clínicamente significativo de la actividad social, académica o laboral.

E. Los síntomas no aparecen exclusivamente en el transcurso de un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia u otro trastorno psicótico, y no se explican mejor por la presencia de otro trastorno mental (p. ej., trastorno del estado de ánimo, trastorno de ansiedad, trastorno disociativo o un trastorno de la personalidad).

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Medicamentos para el ADHD, basados en antidepresivos.

Las personas con ADHD a menudo actúan y piensan de modo algo distinto. Pueden tener problemas en la escuela porque se distraen fácilmente. Quizás se sienten aburridos todo el tiempo sin ninguna razón en especial, pierden cosas, dicen o hacen lo que les viene a la mente, sin pensarlo, e interrumpen cuando otros hablan. 

Otros tipos de medicamentos que se recetan para el ADHD funcionan de manera diferente. No se clasifican como medicamentos estimulantes como los mencionados anteriormente. Entre estos medicamentos se incluyen la atomoxetina (Strattera), guanfacina de liberación prolongada (Intuniv), clonidina de liberación prolongada (Kapvay) y determinados medicamentos antidepresivos (como Wellbutrin).

Los médicos trabajan estrechamente con los pacientes que tienen ADHD para determinar el medicamento que mejor tratará a cada persona, en función de sus síntomas, circunstancias y si la persona tiene algún otro problema de salud. Es habitual que un médico pruebe un par de medicamentos antes de encontrar el más adecuado. Los investigadores trabajan constantemente para desarrollar nuevos medicamentos para el ADHD. 

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Los mejores remedios naturales contra el ADHD

Hay muchos métodos naturales para el tratamiento de trastorno de déficit de atención con hiperactividad. (TDAH o ADHD por sus siglas en Ingles). Aparte de hacer ajustes en la dieta, pasando a través de un protocolo de desintoxicación, y tomar suplementos, también puede restaurar el equilibrio mental de su hijo y estado emocional por aromaterapia. Aunque ningún médico recomendará el uso de Aceites Esenciales para ayudar a tratar el ADHD, se sorprenderá de la cantidad de investigaciones científicas que demuestran la eficacia de este método.
Los Aceites Esenciales se extraen de pétalos de flores y hojas de las plantas para obtener sus propiedades terapéuticas naturales. Los productos químicos contenidos en las esencias de plantas pueden estimular la cicatrización, ya que se absorbe rápidamente en el torrente sanguíneo y los pulmones. Cuando se difundió en un vaporizador, inhalación de un tejido, o añadido al agua del baño, las gotas de Aceite esencial de enviar señales al sistema límbico del cerebro, el centro de mando para la memoria y las emociones, y en la corteza cerebral, el centro de procesamiento para las funciones superiores como el pensamiento y la lógica. Esta es la razón por la aromaterapia puede traer equilibrio a nuestro estado de ánimo y una sensación de bienestar.

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¿que es ritalin?

Tal vez el medicamento más conocido utilizado para el TDAH en los niños es Ritalin. Si bien es un estimulante, Ritalin funciona bien en niños con TDAH, ya que corrige una condición bioquímica en el cerebro del niño que interfiere con la atención y los impulsos. Ritalin trabaja para reducir el comportamiento destructivo en los niños, así como mejorar el rendimiento académico a través de la reducción de los síntomas del trastorno de atención. Ritalin trata con eficacia y seguridad el TDAH entre el 70 y 80 por ciento de los niños. El otro 20 a 30 por ciento de los niños no recibe los beneficios de su uso. En estos casos, se utiliza otra forma de medicación. Según el Dr. Alan Wachtel en su libro, El Libro de respuestas para el Déficit de atención, "Dexedrine y Ritalin son dos de los medicamentos más seguros administrados a los niños y ambos tienen la trayectoria para demostrarlo. En las dosis muy bajas se usan para tratar el TDAH, no crean un riesgo de adicción o hacen que los niños sean más predispuestos a problemas de abuso de drogas más tarde en la vida".

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¿A cuales niños se les debe suministrar medicamentos para el ADHD?

Con frecuencia se recetan medicamentos estimulantes (como el metilfenidato y las anfetaminas) para tratar el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH, también conocido como ADHD, por sus siglas en inglés). Este trastorno se caracteriza por un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad e impulsividad que se ve más a menudo o es más fuerte de lo que normalmente se observa en personas de un nivel comparable de desarrollo. Este patrón de comportamiento generalmente surge en los años preescolares o a principios de la escuela primaria, siendo los 7 años la edad promedio en la que se manifiestan los síntomas del TDAH. En la mayoría de los casos, los síntomas del TDAH mejoran en la adolescencia o en la edad adulta, pero el trastorno puede subsistir o presentarse en adultos. En los Estados Unidos, alrededor del 8 por ciento de los niños de 4 a 17 años de edad y alrededor del 2.9 al 4.4 por ciento de los adultos son diagnosticados con TDAH.

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Medicamentos para el ADHD

Casi todos tenemos problemas para concentrarnos o prestar atención en algún momento. Sin embargo, para los adolescentes que tienen trastorno por déficit de atención (ADHD), los síntomas tales como no poder prestar atención y seguir instrucciones pueden provocar problemas en la escuela así como en muchas otras áreas de la vida. Existen varios medicamentos que pueden ayudar a reducir los síntomas del ADHD.
Los científicos han descubierto que determinados medicamentos son buenos para tratar los síntomas del ADHD. Estos medicamentos ayudan a las personas con ADHD a concentrarse y centrar su atención de mejor manera. Los medicamentos que contienen metilfenidato (como metilfenidato de liberación prolongada Concerta u OROS, Ritalin LA, Focalin XR o Metadate CD) afectan a las señales químicas del sistema nervioso central. Las investigaciones indican que estos medicamentos pueden ayudar a las personas con ADHD, debido a que aumentan el nivel de los neurotransmisores en el cerebro denominados dopamina y norepinefrina.

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¿Cómo saben los médicos si un niño o adolescente tiene TDAH?

No existe ningún examen médico o físico que indique si alguien tiene TDAH. Por lo general, el padre, el profesor u otro adulto explican al médico los comportamientos que observan. Su pediatra o su médico familiar pueden sugerirle llevar al niño a ver a un especialista experto, con capacitación y experiencia en trastornos del desarrollo infantil y la salud mental.

A veces el niño tiene TDAH al mismo tiempo que otros problemas, como ansiedad, problemas de aprendizaje por discapacidad, trastorno de oposición desafiante (condición en que los niños o adolescentes discuten, contestan irrespetuosamente, desobedecen y desafían a padres, profesores y a otros adultos) o problemas con el alcohol y las drogas. El médico puede buscar otros problemas médicos que podrían explicar los síntomas de su niño.

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