Aptitudes Sociales para Niños con ADHD

Los niños con ADHD tienen frecuentemente problemas de relaciones con sus compañeros por una variedad de razones, incluyendo hiperactividad que interfiere con los juegos, juegos impulsivos o juegos toscos, baja tolerancia de frustración de la conducta de sus compañeros, o inhabilidad para darse cuenta de indicaciones sutiles sociales. Cualquiera de las características arriba mencionadas podría comprometer la habilidad del niño para hacer amistades y mantener amistades, y podría resultar en el rechazo por parte de sus compañeros.

La amistad es un proceso mutuo que debería tener como resultado afecto, cariño y diversión.

Grupos estructurados para aptitudes sociales dirigidos por un profesional calificado pueden ayudar a los niños con ADHD a darse más cuenta de las indicaciones sociales y a desarrollar tipos de conducta que estimulen hacer amistades. Los grupos para aptitudes sociales podrían utilizar la “representación de un papel” con demostraciones de formas más positivas donde los niños puedan reaccionar ante situaciones de conflicto con sus compañeros.

Los niños pueden aprender también cómo “elegir” a niños más apropiados para jugar con el propósito de aumentar la posibilidad de conseguir un amigo. Los niños pueden aprender a ser más flexibles y a hacer compromisos con el objeto de perpetuar un juego o un tiempo de juego con un presunto amigo. Practicar reacciones sociales aceptables con los compañeros dentro de un entorno estructurado de grupo es frecuentemente un modo beneficioso para mejorar la forma de conseguir amigos y mantenerlos.

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Terapia del Comportamiento para TDAH

TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es un trastorno psicológico común que a menudo se hace perceptible cuando un niño comienza en edad preescolar. Millones de niños son diagnosticados con TDAH cada año, muchos de ellos antes de la edad de seis años. La forma más frecuente del tratamiento suele ser medicamentos de prescripción, que pueden ayudar a reducir los síntomas del TDAH para que el niño puede funcionar normalmente en el ambiente escolar. Lamentablemente, los medicamentos de drogas no están exentos de efectos secundarios y puede ser adictivo. Por estas razones, muchos padres buscan tratamiento para el TDAH a través de la terapia de conducta.

La terapia del comportamiento, también conocido como control de la conducta, se demuestra para tener resultados positivos en niños con TDAH. El objetivo de la terapia de conducta en niños con TDAH es aumentar los comportamientos deseados. Esto se logra mediante el uso de refuerzos positivos cuando el niño actúa en consecuencia. El primer paso del tratamiento es generalmente para mejorar la relación entre el niño y los padres. Esto se junta con el suministro de consecuencias negativas y los refuerzos positivos para ayudar al niño a aumentar su interés en complacer a los padres. 

Parte del éxito de la terapia de comportamiento para niños con TDAH se encuentra en el interés y el apoyo activos de los padres del niño. Los padres necesitan tomar un papel activo en la toma de la labor terapia para su hijo. Esto incluye hacer y seguir un plan de juego para que tanto los padres deben utilizar para ayudar a guiar al niño hacia el éxito. Los padres deben discutir el tratamiento en curso con el médico para asegurarse de que el programa de trabajo para su hijo. 

Uno de los factores más importantes en el uso de la terapia del comportamiento es identificar el problema a tiempo e iniciar el tratamiento tan pronto como sea posible. 

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